Titel:	Kinder im Gespräch - mit Kindern im Gespräch
Personen:	Bose, Ines/Hannken-Illjes, Kati/Kurtenbach, Stephanie (Hgg.)
Jahr:	2019
Typ:	Sammelband
Verlag:	Frank und Timme
Ortsangabe:	Berlin
Reihe:	Schriften zur Sprechwissenschaft und Phonetik
Band:	16
Schlagwörter:
Beiträge u.a.:	Arendt: Argumentationserwerb im Peer-Talk von Kindergartenkindem. Ausprobieren, fordern und recyceln Bose/Hannken-Illjes/Kurtenbach: Einführung in diesen Band Bose/Hannken-Illjes: Die Entwicklung von argumentativen Fähigkeiten bei Vorschulkindern. Zwischen Agonalität und Kooperativität Kreuz/Luginbühl/Mundwiler: Gesprächsorganisation in argumentativen Peer-Gesprächen von Schulkindern Pospelova: Stimmlich-artikulatorischer Ausdruck des Märchenerzählens in der Spielkommunikation russischer Vorschulkinder Bose/Kurtenbach: "Stolpersteine und Wunschsterne". Förderung von Partizipation und Gesprächsfähigkeit in der Kita Miosga: "Come together". Multimodale Responsivität und Abstimmung im Spracherwerb und in der Sprachförderung Sandvik: Tablets, talk and literacy leaming in the multilingual kindergarten Kannengieser: Für voll nehmen. Zum entwicklungsforderlichen Umgang mit (erst- und zweitsprachigen) Äußerungen von Kindern Kupietz/Voigt-Zimmermann: Bestätigungsroutinen einer Erzieherin in der Spielsituation mit Kindern unter drei Jahren. Sprechtonhöhenverlaufsmuster und ihre Verortung im Stimmumfangsprofil Oelze: Es ist zu laut! Miteinander sprechen und einander zuhören in Kindertagesstätten Kurtenbach/Kreutzer/Eilers/Gräfe/Noe/Zachow: Kommunikative Fähigkeiten im frühpädagogischen Kontext beobachten. Entstehung und Evaluierung eines Erhebungsinstruments (Beo©)