Titel:	Krankheit: Lernen im Ausnahmezustand? Brustkrebs und Herzinfarkt aus interdisziplinärer Perspektive
Personen:	Nittel, Dieter/Seltrecht, Astrid (Hgg.)
Jahr:	2013
Typ:	Sammelband
Verlag:	Springer Verlag
Ortsangabe:	Heidelberg
Schlagwörter:	Medizin
Beiträge u.a.:	Senf/Kaiser: Brustkrebs als Auslöser von psychosozialen Belastungen, Angst und Depression sowie Angebote, Methoden und Effekte psychoonkologischer Interventionen Herrmann/Lehmann: Herzinfarkt aus Sicht der Allgemeinmedizin Herzberg: Die biographische Herausforderung in der Brustkrebspflege: Über die Notwendigkeit, Patienten wirklich zu verstehen Hoppe: Transfer erziehungswissenschaftlich generierten Wissens in die medizinische Ausbildung in Form von E-Learning-Modulen Brockmann: Die ärztliche Aufklärung als Rechtspflicht in der Arzt-Patient-Beziehung Detka: Aneignungsprozesse bei Patienten aus Ärztesicht Dierks: Krankheit als Lerngegenstand Dinkelaker: Formen und Ressourcen der Eigensinnigkeit: Varianten der Uneinsichtigkeit einer Herzinfarktpatientin Jäger/Neumann: Klinische Studien und Nachwuchswissenschaftler in der Onkologie Oevermann: "Compliance" und die Strukturlogik des Arbeitsbündnisses zwischen Arzt und Patient Kuczyk: Der Arzt als Wissensvermittler: Eine Analyse ärztlicher Vorträge vor Brustkrebspatientinnen, Reineke/Spranz-Fogasy: Arzt-Patient-Kommunikation: Allgemeine Merkmale und Besonderheiten bei Brustkrebspatienten Meyer-Drawe: Lernen und Leiden. Eine bildungsphilosophische Reflexion Nittel/Seltrecht: Die ärztliche Vermittlung aus Patientenperspektive Vogd: Arzt-Patient-Interaktion aus medizinsoziologischer Perspektive Schmitt: Metaphern für Bildungsprozesse im Kontext von Krankheitserfahrungen Seltrecht: "… das sollten Ärzte nicht machen". Ärztefehler und medizinische Fehler unter erziehungswissenschaftlicher Perspektive