| Titel: |
Embodied participation. What multimodal analysis can tell us about interpreter-mediated encounters in pedagogical settings |
| Personen: | Davitti, Elena/Pasquandrea, Sergio |
| Jahr: |
2017 |
| Typ: |
Aufsatz |
| Periodikum: |
Journal of Pragmatics (JoP) |
| Seiten: |
105-128 |
| Band: |
107 |
| Schlagwörter: |
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| URI: |
http://dx.doi.org/10.1016/j.pragma.2016.04.008 |
| Zuletzt besucht: |
13.01.2017 |