Titel:	Begründen - Erklären - Argumentieren. Konzepte und Modellierungen in der Angewandten Linguistik
Personen:	Meißner, Iris/Wyss, Eva Lia (Hgg.)
Jahr:	2017
Typ:	Sammelband
Verlag:	Stauffenburg Verlag
Ortsangabe:	Tübingen
Reihe:	Stauffenburg Linguistik
Band:	93
Schlagwörter:
Rezensiert in:	Knopp (2018): Rezension zu: Iris Meißner/Eva Lia Wyss (Hrsg.): Begründen - Erklären - Argumentieren. Konzepte und Modellierungen in der Angewandten Linguistik. Tübingen: Stauffenburg (2017)
Beiträge u.a.:	Klein: Beginnende ARGUMENTIER- und ERKLÄR-Kompetenz (1;9 - 3;0 Jahre): Vorformen und Topik Hauser/Luginbühl: Wenn Kinder argumentieren - Grundlagen und erste Befunde einer Studie zur mündlichen Argumentationskompetenz von Schulkindern de Boer: Partizipation und Argumentation - forschend Lehren und Lernen in philosophischen Gesprächen mit Kindern Arendt: Kindergartenkinder argumentieren über Besitz. Eine Analyse kindertypischer Plausibilitätsstandards auf topischer Basis Grundler: Interaktive Argumententwicklung trotz Voice Messages Amorocho: 'also ich bin ja kein ARZT', ERKLÄREN und ARGUMENTIEREN in Prüfungsgesprächen der Altenpflegeausbildung Rettig: Mit Beispielen argumentieren. Die Analyse von Beispielverwendung in der verbalen Interaktion Schwarze: Argumentation in didaktisch motivierter Interaktion: Zum Gebrauch von Beispielen in einer Debatte Morek/Heller/Quasthoff: Erklären und Argumentieren. Modellierungen und empirische Befunde zu Strukturen und Varianzen