Titel:	Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion. Normative Ansprüche und kommunikative Praktiken
Personen:	Hauser, Stefan/Luginbühl, Martin (Hgg.)
Jahr:	2017
Typ:	Sammelband
Verlag:	Hep
Ortsangabe:	Bern
Reihe:	Mündlichkeit
Band:	5
Schlagwörter:
Beiträge u.a.:	Krah: Gespräche in der Familie als unterrichtsähnliche Interaktion. (Normative) Rahmungen argumentativer Entscheidungsdiskurse Schäfers: Normative Interaktion zwischen Ausbildenden und Referendarinnen bzw. Referendaren. Empirische (Re-)Konstruktion von "Beratungen" in der Lehrerausbildung an einem Fallbeispiel Mundwiler/Kreuz/Hauser/Eriksson/Luginbühl: Mündliches Argumentieren als kommunikative Praktik. Schulbuchübungen und empirische Befunde im Vergleich Fiehler: Normen für Gesprächsverhalten im (Deutsch-)Unterricht Buttlar: Implizite Normvermittlung durch Konstituierung von Angemessenheit im Unterrichtsdiskurs Morek: Was lernt man bei einer Fishbowl-Diskussion im Unterricht? Zur Normativität und pragmatischen Situiertheit des Argumentierens Ohlhus: Vom Gegenstand zum Lerngegenstand. Zur interaktiven Inszenierung von Wissen im Mathematikunterricht der Grundschule Ernst: Möglichkeiten eines gesprächsanalytischen Zugangs zu Erklärkompetenz