Eintrag

Titel

Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch. 1. Halbband

Personen

Gerhard Helbig, Lutz Götze, Hans-Jürgen Krumm, Gert Henrici

Jahr

2001

Typ

Sammelband

Verlag

de Gruyter

Ort

Berlin, New York

Reihe

Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft

Band

19.1

Sprache(n)

Deutsch
Verschiedene

Schlagwörter

Deutsch als Fremdsprache

Beiträge

• Auer: Kontrastive Analysen Deutsch-Italienisch: eine Übersicht
• Bergenholtz: Kontrastive Analysen Deutsch-Madagassisch
• Götze: Linguistischer Ansatz
• Götze: Linguistische und didaktische Grammatik
• Korhonen: Kontrastivität in der Phraseologie
• Koch: Sprachsystem und Sprechhandlungen
• Thurmair: Text, Texttypen, Textsorten
• Heinemann: Textsorten der geschriebenen Sprache
• Willkop: Linguistische Analyseverfahren von Texten
• Wilmots: Kontrastive Analysen Deutsch-Niederländisch: Eine Übersicht
• Zint-Dyhr: Kontrastive Analysen Deutsch-Dänisch: Eine Übersicht
• Engel: Kontrastive Analyse Deutsch-Serbisch/Kroatisch
• Wiesinger: Das Deutsche in Österreich
• Helbig: Arten und Typen von Grammatiken
• König: Kontrastive Analysen Deutsch-Englisch: Eine Übersicht
• Gladrow: Kontrastive Analysen Deutsch-Russisch: Eine Übersicht
• Gréciano: Probleme der Valenz in der Phraseologie
• Askedal: Kontrastive Analysen Deutsch-Norwegisch: eine Übersicht
• Hyvärinen: Kontrastive Analysen Deutsch-Finnisch: Eine Übersicht
• Kelz: Das deutsche Lautsystem
• Stock: Die Standardaussprache des Deutschen
• Brdar Szabó: Kontrastivität in der Grammatik
• Grimm: Kontrastivität in der Lexik

Abstract

Deutsch als Fremdsprache hat sich als interdisziplinäres Fachgebiet im deutschsprachigen Raum wie auch in der Auslandsgermanistik etabliert, das praxisbezogene Fragen des Spracherwerbs und der Sprachvermittlung auf theoretischer und empirischer Grundlage untersucht. Das vorliegende Handbuch ist die erste umfassende Darstellung der Ziele, Inhalte und Forschungserträge. Dazu wurden vier Zugriffe gewählt: Das Handbuch stellt zunächst die Struktur der Disziplin und ihre institutionelle Einbettung in Deutschland, Österreich und der Schweiz sowie die Fachentwicklung in den nichtdeutschsprachigen Ländern dar. Einen zweiten Schwerpunkt bildet die Darstellung des Forschungsstandes zu den linguistischen, landeskundlichen und literarischen Gegenständen. Die theoretischen und empirischen Grundlagen des Lehrens und Lernens von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache bilden den Kern des dritten Schwerpunkts. Besonders nach den politischen Veränderungen zu Beginn der 90er Jahre dürfte auch der vierte Teil, Länderberichte zum Deutschunterricht und Germanistikstudium im fremdsprachigen Ausland, eine erste umfassende Übersicht über die Entwicklungen der auf das Lehren und Lernen von Deutsch bezogenen Entwicklungen in der Auslandsgermanistik bereitstellen.

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