Eintrag

Titel

Linguistik und Sprachdidaktik im universitären DaF-Unterricht

Personen

Andrea Meta Birk, Claudia Buffagni

Jahr

2012

Typ

Sammelband

Verlag

Waxmann

Ort

Münster, New York, München, Berlin

Reihe

Interkulturelle Perspektiven in der Sprachwissenschaft und ihrer Didaktik

Band

2

Schlagwörter

Deutsch als Fremdsprache
Didaktik
Linguistik

Beiträge

• Foschi: Herstellung der Textkohärenz beim Leseprozess
• Neuland: DaF-Didaktik in der Auslandsgermanistik. Probleme - Positionen - Perspektiven
• Nied Curcio: Die Rolle der Kontrastiven Linguistik in der Didaktik Deutsch als Fremdsprache
• Hepp: Wortbildung und Phrasembildung als Verfahren der Lexikonerweiterung
• Kaunzner: Sprechwirkungsforschung im Unterricht? Ein Beitrag zur interkulturellen Phonetik
• Ehrhardt: Phraseologie im universitären Deutschunterricht. Ein Vorschlag zur Integration von Spracherwerb, Sprachreflexion und Landeskunde
• Moraldo: Gesprochene Sprache: eine Herausforderung für den DaF-Unterricht
• Reeg: Werbung im universitären Deutschunterricht in Italien: Überlegungen zu einem praxisorientierten Themenschwerpunkt im Studienfach Tourismus
• Buffagni: Schreibförderung am Beispiel der Textsorte Filmrezension. Vorüberlegungen zu einem integrativen Unterrichtsmodell

Abstract

Die Linguistik hat im Zuge ihrer raschen Entwicklung in den vergangenen Jahren für den Sprachunterricht zunehmend an Bedeutung gewonnen. Immer stärker verbreitet sich das Bewusstsein, dass die linguistische Theorie, die Reflexion über Sprache, für die Praxis des DaF-Unterrichts, für die Vermittlung von Sprache, fruchtbar gemacht werden muss. Doch welches sprachwissenschaftliche Instrumentarium ist geeignet, um neue Zugangsmöglichkeiten zum Spracherwerb zu eröffnen? Die Antwort auf diese und ähnliche Fragen will der Band geben, der sich an interessierte DaF-Lehrende und Lernende innerhalb und außerhalb des deutschsprachigen Raums wendet. Im ersten Teil des Bandes finden sich Überlegungenzu methodischen Fragen der DaF-Didaktik und ihrer sprachwissenschaftlich fundierten Vermittlung. Der zweite Teil enthält Beiträge, die zu den Themenbereichen Sprachvarianten, Sprechfertigkeit und Interkulturalität zu zählen sind.

https://grammis.ids-mannheim.de/bdg/76342